许和山院长在全院教职工大会上作主题报告
撰稿:   发布日期:2023-12-20   来源:

1215日,继续教育学院2023年度第一次教职工会在厦大学生公寓教学楼404举办。会上,许和山院长向全体教职工作《新时代继续教育转型的思考与探索——把握好习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论 开辟教育“新”境界》主题报告。

许和山首先从道理、学理、哲理三个层次,带领全体教职工全面、准确、深入认识习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、思想脉络和内在逻辑。

随后,按照理论指导实践的思路,以用好“六个必须坚持”为切入点,他深刻阐明了实施继续教育办学综合改革背后的深层次原因。在对继续教育领域当前存在的包括办学体制机制落后、知识传播模式陈旧、普遍“低质”的刻板印象、同质化竞争严重、数字化转型能力薄弱、社会服务覆盖面不足等6大方面问题进行深入分析后,他指出,坚持问题导向,就是要以强烈的问题意识,认清继续教育领域当前面临的复杂形势和严峻挑战,这是我们的理论任务,也是我们能否成功实施改革的关键所在;坚持人民至上,就是要站在建设学习型社会、学习型大国,服务全民终身学习的立场上看待改革,就是要站在推动全体教职工与学院共同发展进步、共享发展成果的立场上推动改革;坚持守正创新,就是要加强学习,在汲取以往先进经验基础上勇于开拓创新;坚持系统观念,就是要用发展变化的观点看待问题,用普遍联系的观点分析问题,不断加强对未来可能遇到的机遇挑战的前瞻性思考、全局性把握;坚持胸怀天下,就是要提高站位,把小我融入大我,将部分融入大局去思考改革的方向;坚持自信自立,就是要坚守办学初心、认清责任使命、坚定前行。

从继续教育与终身教育的关系,终身教育具备的终身性、灵活性、全民性特点,终身教育的重要探析以及继续教育的方向性探析中,他带领大家共同回答了继续教育“何谓”与“何为”这两大问题。他指出,终身教育是实现人的全面发展的内在需求,是扭转教育功利化倾向的有效途径,是人口规模巨大的发展中国家推进教育现代化的现实需要,也是中华民族自信自强立于世界民族之林的战略选择。身为“国家队”一员的高校继续教育学院,要勇于在构建完善终身教育体系,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国进程中发挥“倍增器”作用,在加快扭转教育功利化倾向,办好符合学习者内在学习需求,回归育人本位的继续教育中发挥“先行者”作用,在把握继续教育内在特点,办好多元化、多层次、多类型灵活高效的继续教育中发挥“生力军”作用,扎实走好新时代继续教育的“赶考之路”。

在对现状、形势、问题、方向进行深入剖析后,他提出了学院办学的总体目标和改革转型发展的实践路径:一是加强干部教育理论研究,做全国高校继续教育理论研究先锋;二是因时因势因地因校制宜,挖掘特色,在建强课程体系和师资队伍上持续用力,培育非学历继续教育办学核心竞争力;三是强化干部教育主阵地作用,推动教育模式创新,不断拓展教育覆盖面,建优建强继续教育东南中心;四是加大数字化终身学习资源建设投入力度;五是不断完善终身教育平台,强化社会服务办学职能。他强调,改革是永恒的主题,在推进继续教育高质量发展的道路上,必须时刻葆有“新”的态度、“变”的精神,在改革中发展,在改革中进步。在强化对改革发展的运行机制保障支撑中,他具体介绍了学院草莓榴莲秋葵幸福宝京东机构改革的设想和实施方案。

作为指导继续教育学院办学改革发展的重要依据,许和山院长的报告凝结了近一年来通过加强理论学习、开展文献研究、深入多方调研、组织意见征求的智慧和心血,既有理论高度,又有思想深度,还具有极强的逻辑性和实践的可操作性。蓝图已绘,唯有奋斗。与会教职工纷纷表示,将进一步加强对报告内容的学习,做好贯彻执行,凝心聚力、团结一致,为建设中国继续教育东南中心的目标而不懈奋斗。

/继续教育学院 李舟洁

/继续教育学院 彭正雷


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